Logística Reversa na EtecVAV

Palavras horizontais

1. Onde há descarte de papel, borracha, cola quente e tinta? (5)
3. Qual espaço da escola é responsável por grande descarte de comida? (10)
5. Como são as lixeiras das salas de aula em relação à identificação? (16)
7. Onde os alunos deixam lixo nos bancos, segundo a análise? (5)
9. O que pode ser criado para garantir continuidade nas ações sustentáveis? (8)
11. Quem poderia ser responsável por monitorar o descarte correto? (10)
13. Qual é o ambiente com alta produção de embalagens plásticas, isopor e alumínio? (7)
15. Que tipo de ação deve envolver toda a comunidade escolar em sustentabilidade? (9)
17. Qual projeto escolar conecta alunos com a origem dos alimentos? (5)
19. Que tipo de identificação deve acompanhar as lixeiras além das cores? (8)

Palavras verticais

2. Qual tipo de recipiente deve ser aumentado em número pela escola? (8)
4. O que deve ser parte da cultura escolar de forma contínua? (16)
6. Onde deveria haver mais lixeiras por ser um local de almoço ao ar livre? (5)
8. Qual material poderia ser reutilizado em trabalhos escolares? (8)
10. Qual local usado para trabalhos escolares não possui lixeiras atualmente? (10)
12. O que pode ser usado para promover reflexão crítica entre os alunos? (7)
14. Qual meio visual ajuda a fixar mensagens de conscientização? (8)
16. Qual é o tipo de recipiente que transforma restos orgânicos em adubo? (11)
18. Qual tipo de resíduo poderia ser usado como adubo? (8)
20. Qual é o sistema sugerido para reintroduzir resíduos na cadeia produtiva? (9)