Crucigrama

Palavras horizontais

1. proposta por Duncan e Humphrey (1989). Essa abordagem propõe que a dificuldade em localizar um determinado alvo não é expressa apenas em função do número de estímulos a serem integrados, mas sim em virtude de uma quantidade maior de fatores, como a similaridade entre os distratores e entre os distratores e o alvo. (22)
3. A TIC propõe que a busca visual ocorre em, pelo menos, dois estágios sequenciais e distintos, sendo um pré-atentivo e o outro atentivo. (40)
5. Quando uma pessoa tem dificuldades para estar atento em simultâneo aos múltiplos estímulos do ambiente. (13)
7. é rápido, paralelo e inflexível. (24)
9. a capacidade que tem o nosso cérebro para responder a diferentes estímulos ou tarefas ao mesmo tempo, e assim, dar resposta às múltiplas procuras do ambiente. (16)
11. sugere que os indivíduos têm uma quantidade limitada de recursos de atenção que eles podem usar de uma só vez. Portanto, a informação e os estímulos são ‘filtrados’ de alguma forma de modo a que apenas a informação mais importante e saliente é percebida. Esta teoria foi proposta por Broadbent em 1958. (17)
13. Processamento de informação visual através de um nível pré-atencional inicial (25)
15. Capacidade de um observador para manter a atenção por um período prolongado de tempo. (28)
17. que abrange um conjunto de estratégias, que leva à otimização do uso desses processos (20)
19. Processamento de informação visual através da atenção focalizada/seletiva (22)
21. Quantidade de informação - nº de tarefas realizadas em simultâneo (9)
23. Quantidade de atenção (11)
25. Aumento no TR e na velocidade de processamento na resposta aos estímulos incongruentes comparativamente com os neutros. Implica a atenção seletiva; Evidencia que determinados estímulos escapam ao controlo atencional. (13)

Palavras verticais

2.  Tarefas mais complexas ou não familiares. Necessário quando as tarefas: 1) Envolvem planos ou tomada de decisão; 2) Envolvem componentes de resolução de problemas; 3) São mal aprendidas ou contêm sequências novas; 4) São perigosas ou tecnicamente difíceis; 5) Requerem a superação de uma resposta habitual forte (ex. leitura na tarefa Stroop) (24)
4. Nível Atencional. É a etapa em que focalizamos a atenção sobre a localização de uma característica determinada, obtendo assim informação de todas as características que partilham dessa localização, cuja combinação forma o objeto (16)
6. Ação que se executa quando se pretende executar outra. (13)
8. Trata de explicar como os sujeitos percebem as características simples dos objetos e como fazem para as integrar; Estabelece critérios para definir as características simples; Apresenta três etapas do processamento da informação visual (18)
10. É a etapa em que focalizamos a atenção sobre a localização de uma característica determinada, obtendo assim informação de todas as características que partilham dessa localização, cuja combinação forma o objeto (Visão focalizada) (16)
12. agente físico, químico, mecânico ou de outro tipo que desencadeia uma reação funcional num organismo. (8)
14. Orientação da atenção (8)
16. composto por três sistemas ou redes atencionais: a rede atencional posterior, a rede atencional anterior e a rede de alerta ou vigilância. (32)
18. Deslocação da atenção (8)
20. que as características físicas de mensagens são usadas para selecionar uma mensagem para posterior processamento e todas os outras são perdidas. (15)
22. possibilita a identificação de determinados estímulos ambientais através de processos pré-atencionais procedimentalizados sob a forma de sub-rotinas, portanto, independentes de atenção controlada. (13)
24. Tipo de estímulos e tarefas que se selecionam (12)