ATIVIDADE AVALIATIVA 2

Palavras horizontais

1. A educação básica passa a ser objeto privilegiado das políticas neoliberais e é associada como o meio por excelência para acabar com as desigualdades sociais e a pobreza através do trabalho. (18)
3. Quando é cobrado das crianças das classes populares o conhecimento das experiências vivenciadas pelas crianças da classe burguesa. (18)
5. Teoria formulada por economistas na década de 1950 (ao mesmo tempo em que ocorre o ressurgimento das ideias liberais). (21)
7. Baseado na premissa do desenvolvimento de uma produção de massa para gerar o consumo de massa. (8)
9. Filósofo marxista, jornalista, crítico literário e político italiano influenciado pelo pensamento de Karl Marx. (7)
11. Domínio de uma população sobre outra. (9)
13. Baseado no enxugamento do processo produtivo possibilitado pela realização de funções de chefia e a operação de mais de uma máquina pelo mesmo operário. (9)
15. No Brasil inspirou o movimento da Escola Nova, ao colocar a atividade prática e a democracia como importantes ingredientes da educação. (5)

Palavras verticais

2. Realizada como uma transação bancária na qual o professor deposita conhecimento sobre o educando sem que haja interação nesse processo de aprendizado ou reflexão sobre a trajetória do estudante. (19)
4. Principal representante da pedagogia libertadora como tendência progressista no Brasil. (11)
6. Baseado na premissa da separação entre o planejamento e a execução da atividade produtiva (operários eram cronometrados pelo chefe na execução das tarefas). (10)
8. Sociólogo, educador, intelectual e militante brasileiro oriundo da classe trabalhadora. É o fundador e principal representante da sociologia crítica no Brasil. (18)
10. Os EUA, através deste plano, passaram a conceder empréstimos e comercializar alimentos e bens duráveis aos países europeus devastados pelos conflitos da 2ª Guerra Mundial. (13)
12. Foi iniciada através do Movimento Renovador do Ensino durante o Estado Novo. (12)
14. Recebeu influências do pensamento positivista de Augusto Comte, principalmente em relação à maneira como concebia a sociologia: acreditava que a ciência da sociedade deveria se utilizar dos mesmos métodos de estudo das ciências naturais e exatas. (8)