DISCIPLINA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Palavras horizontais

1. Substituem a transmissão pela educação do aluno pela sua própria experiência, assumindo especial importância a atividade do que aprende. É a libertação da criança da tutela do adulto, para que a sua personalidade se realize pela autonomia, em contraposição à heteronomia própria da escola tradicional. (13)
3. É o fundador e principal representante da sociologia crítica no Brasil. Em suas obras ele refletiu sobre as desigualdades sociais, as contradições de classes e o papel da sociologia e da educação frente a essa realidade. (19)
5. É formulada por economistas na década de 1950 (ao mesmo tempo em que ocorre o ressurgimento das ideias liberais) para explicar o aumento dos ganhos na produtividade gerados pelo trabalho humano qualificado pela educação. (24)
7. Baseado na premissa do desenvolvimento de uma produção de massa para gerar o consumo de massa. As peças foram padronizadas, foi criada uma esteira rolante e os trabalhadores se especializaram na realização de uma única função em todo o processo produtivo para que fosse poupado tempo na execução das tarefas. (8)
9. Baseado na premissa da separação entre o planejamento e a execução da atividade produtiva sendo que os operários eram selecionados para que não contestassem as regras e eram cronometrados pelo chefe na execução das tarefas. (10)
11. O ensino profissionalizante é pernicioso à constituição de intelectuais orgânicos à classe trabalhadora porque não congrega a educação humanista geral e a educação para o trabalho que possibilitam atuar como intelectual na sociedade e como representante político. (7)
13. Desempenhado pela educação e a escola na sociedade. Assim como aprendeu sobre o lugar destinado aos educandos, sujeitos do processo educativo, nas pedagogias conservadoras e progressistas. (12)

Palavras verticais

2. Se destinar a ajudar os países europeus em sua reconstrução no pós-segunda guerra, também visava exportar a cultura e o modo de vida norte-americano como sinônimo de modernidade para conter a expansão do comunismo. (14)
4. Sobressai sempre a ideia de um mestre omnipotente e omnisciente e uma criança frágil, matéria bruta, que é necessário modelar e equipar do exterior para que possa vir a estar preparada para enfrentar a vida futura ainda distante. (20)
6. Cabe aos estudantes adquirir as habilidades e disposições necessárias à competição no mercado de trabalho para a inserção produtiva no capitalismo. O trabalhador ficaria desempregado quando não possui a preparação e a qualificação adequadas e não pela falta de oportunidades de trabalho. (20)
8. Baseado no enxugamento do processo produtivo possibilitado pela realização de funções de chefia e a operação de mais de uma máquina pelo mesmo operário. (9)
10. É um conceito social elaborado pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu, o qual aborda uma forma de violência exercida pelo corpo sem coação física, causando danos morais e psicológicos (19)
12. É o pioneiro na sistematização de obras tratando dessa temática. (8)
14. Escreveu extensivamente sobre pedagogia, onde é uma referência no campo da educação moderna. (5)
15. A concepção de escola unitária formulada por Antônio Gramsci em contraposição à escola profissional italiana de sua época e o papel desempenhado pelos intelectuais orgânicos à classe trabalhadora na construção de sua: (9)