Planejamento Educacional

Palavras horizontais

1. Documento utilizado para o registro de decisões do tipo: o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer, com quem fazer. (5)
3. Metodologicamente, o planejamento educacional parte de um ____________ cujo propósito é identificar situações, fatores e fenômenos sobre os quais há necessidade de intervir para alcançar o que se pretende como superação. (11)
5. Qual a instância maior de avaliação do cumprimento das 20 metas do Plano Nacional de Educação? (22)
7. Esta nova forma de se encarar o planejamento é fruto da resistência e da percepção de grupos de educadores que se recusaram a fazer tal produção do sistema, e foram buscar formas alternativas de fazer educação e, portanto, de planejá-la. (13)
9. O Plano Nacional de Educação tem o objetivo de articular o sistema nacional de educação. Este plano deve ser elaborado em qual tipo de regime? (11)
11. O Plano Nacional de Educação visa a ________________ da Educação brasileira. (9)
13. Conforme a Constituição Federal o Plano Nacional de Educação deve definir quatro elementos. Terceiro desses quatro elementos. (5)
15. Tendência de se valorizar as idéias em detrimento da pratica e mesmo de superestimar o poder das idéias, como se bastasse uma ideia para que, automaticamente, acontecesse a alteração da realidade. (9)
17. É um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. (12)
19. Concepção em que o planejamento era feito sem grande preocupação de formalização. (17)

Palavras verticais

2. Conforme a Constituição Federal o Plano Nacional de Educação deve definir quatro elementos. Quarto elemento. (11)
4. Concepção em que o aluno deveria aprender exatamente aquilo que o professor planejara, reforçando a prática do ensino como mera transmissão, ou, no pólo oposto, como instrução programada. (9)
6. Concepção de planejamento com fragmentação das tomadas de decisões. Não há democratização, onde dirigentes apresentam questões menores e periféricas para serem decididas, enquanto as essenciais já foram decididas. (16)
8. Concepção do planejamento como atividade desprovida de sentido para o sujeito, o burocratismo, com certeza são outros fatores que podem gerar profundo desgaste da idEia de planejamento. (10)
10. Qual a duração (validade) do Plano Nacional de Educação? (7)
12. Concepção que se explicita no Brasil no final da década de sessenta – relaciona-se à tendência tecnicista de Educação. (12)
14. Conforme a Constituição Federal o Plano Nacional de Educação deve definir quatro elementos. Segundo desses quatro elementos. (9)
16. "Onde se reflete toda a política educacional de um povo, inserido no contexto histórico, que é desenvolvida a longo, médio ou curto prazo". (?) (3)
18. Conforme a Constituição Federal o Plano Nacional de Educação deve definir quatro elementos. Primeiro desses quatro elementos. (10)
20. Qual instância é responsável pela elaboração do Plano Nacional de Educação? (5)