Contexto Histórico da Sociologia

Palavras horizontais

1. 6) Uma das Pedagogias representantes da tendência conservadora da educação, que já era adotada nas primeiras escolas leigas e públicas quando D, João VI chegou no Brasil. (20)
3. 5) Teoria formulada por economistas na década de 1950 (ao mesmo tempo em que ocorre o ressurgimento das ideias liberais) para explicar o aumento dos ganhos na produtividade gerados pelo trabalho humano qualificado pela educação. (15)
5. 13): O "Manifesto dos Pioneiros da___________________ " consolidava a visão de um segmento da elite intelectual que, embora com diferentes posições ideológicas, vislumbrava a possibilidade de interferir na organização da sociedade brasileira do ponto de vista da educação. (12)
7. 10)Entendida por Freire como “bancária” porque é realizada como uma transação bancária na qual o professor deposita conhecimento sobre o educando sem que haja interação nesse processo de aprendizado ou refl exão sobre a trajetória do estudante. (19)
9. 12)Ação empreendida pela escola e os educadores contra a cultura das classes populares (ao colocar a elas que a cultura dominante é a única legítima) não pode ser entendida como uma relação de comunicação pedagógica porque tem o interesse de formar os alunos para obedecer e agir de acordo com a cultura dominante. (18)
11. 15)"A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as que ainda não estão maduras para a vida social. Tem por objeto suscitar e desenvolver na criança certo número de estados físicos, intelectuais e morais dela exigidos tanto pela sociedade política em seu conjunto quanto pelo meio especial ao qual ela está particularmente destinada.” (8)
13. 11)Principal representante da pedagogia libertadora como tendência progressista no Brasil. Atuou como educador de adultos em experiências fora de sala de aula com populações pobres e analfabetas. Também viajou pelo mundo e conheceu experiências educativas em realidades diferentes da brasileira quando foi exilado durante a ditadura militar (1964-1985), o que permitiu que ele refletisse a respeito de metodologias de ensino inclusivas que tratassem professor e aluno de maneira horizontal. Sua principal preocupação foi a educação do povo, entendida como educação não escolar, ainda que o mesmo tenha se interessado por metodologias que servissem à educação em geral. (11)
15. 9)Consiste na maneira como a classe dominante na sociedade constrói e mantém a dominação política e cultural que alcançou sobre as demais classes sociais agindo de modo a criar o consenso social ou coagindo através da força quando a criação ou manutenção do consenso não é possível. (9)

Palavras verticais

2. 2)Baseado na premissa do desenvolvimento de uma produção de massa para gerar o consumo de massa. (8)
4. 7)Filósofo marxista, jornalista, crítico literário. Percebeu que a escola cumpre um papel importante na difusão da cultura e na formação de intelectuais para a formação da hegemonia das classes subalternas em face às classes dominantes. (7)
6. 8)Foi um professor, educador, cientista e militante que se dedicou à defesa da educação pública brasileira como forma de superar o enfraquecimento econômico, político, social e cultural em que estava imerso o sistema de ensino. (18)
8. 3) Baseado na premissa da separação entre o planejamento e a execução da atividade produtiva sendo que os operários eram selecionados para que não contestassem as regras e eram cronometrados pelo chefe na execução das tarefas. (10)
10. 1)Primeiras politicas nos moldes do Estado de Bem-estar Social foram adotados no final da 2°Guerra Mundial (13)
12. 14)Professor e filósofo americano, que defendeu a ideia de unir a teoria e a prática no ensino. Foi um dos fundadores da escola filosófica de Pragmatismo, pioneiro em psicologia funcional, e representante principal do movimento da educação progressiva. (5)
14. 4) Baseado no enxugamento do processo produtivo possibilitado pela realização de funções de chefia e a operação de mais de uma máquina pelo mesmo operário. (9)