Prática pedagógica e avaliação na educação física escolar: Realidade e possibilidades.

Palavras horizontais

1. Sou o conjunto de métodos e atividades de ensino-aprendizagem relacionadas ao meio social, profissional, cultural e didático-pedagógico, proporcionadas ao aluno pela participação em situações reais de vida e trabalho. (18)
3. Sou um instrumento avaliativo utilizado na educação física. (9)
5. Sou uma abordagem crítica da educação física baseada na pedagogia histórico-crítica. (18)
7. Proposição teórico-metodológica que tem como conteúdo da educação física o jogo, a dança, a ginástica, a luta e o esporte. (4)
9. Dimensão da avaliação em educação física baseada em fatos, conceitos e/ou princípios (10)

Palavras verticais

2. Dimensão da avaliação em educação física baseada em normas, valores e atitudes (10)
4. De acordo com o Coletivo de autores qual o objeto de estudo da educação física? (16)
6. Sou uma dimensão da avaliação em educação física que posso ser avaliada por uma série de instrumentos, sendo alguns deles a prova prática, a observação docente, a autoavaliação e os relatórios/portfólios. (13)
8. Proposição teórico-metodológica que tem como conteúdo da educação física brincadeiras e jogos, lutas, danças, ginásticas, esportes e práticas corporais de aventura. (4)
10. Informo e oriento a melhoria no processo ensino-aprendizagem, analisando critérios de seleção, organização, transmissão dos conteúdos e de metodologias. (9)