Sem Título

Palavras horizontais

1. 9. É o processo de autojulgamento do aluno da qualidade de seu próprio trabalho e de reflexão das estratégias cognitivas que utilizou ao realizá-lo, com base em critérios discutidos e negociados com toda a classe. (13)
3. 7. Permite sintetizar o que os alunos sabem e são capazes de fazer ao final de uma dada unidade. (18)
5. 8. Considerando os níveis sociológicos da avaliação propostos por Afonso (2003) é aquela realizada no âmbito dos sistemas de ensino, pode ter caráter municipal, estadual, nacional. (5)
7. 3. A ressignificação desse conceito passa a compreender tanto formas de avaliação para diagnóstico e acompanhamento dos alunos, como formas de intervenção para orientar o pensamento dos alunos na construção de sua aprendizagem. (9)
9. 5. Considerando os níveis sociológicos da avaliação propostos por Afonso (2003), podemos afirmar que este nível se refere à avaliação da aprendizagem realizada pelo professor em sala de aula (5)

Palavras verticais

2. 1. É um processo contínuo, formativo, compreensivo e reflexivo, que integra a práxis educacional (21)
4. 2. Esse tipo de avaliação envolve professores e alunos, individual e coletivamente, e toda a instituição de ensino como atores responsáveis pelo sucesso nos processos de ensino-aprendizagem. (19)
6. 6. Geração da avaliação cuja finalidade é descrever resultados a partir de objetivos e programas. (9)
8. 4. Essa ação do professor, dirigidos a um aluno em particular ou a toda a classe, visa a orientar seus processos cognitivos ou a interpretar como o aluno pensa em relação a uma matéria específica do currículo. Além disso, podemos afirmar que constitui fator essencial para a melhoria da aprendizagem (8)